3D Art Steet

Si has visto alguna vez una de esas impactantes  imágenes en 3D extendida en el asfalto de una calle, seguro que te habrá asombrado. Increíbles composiciones visuales que nos dan la impresión de que existe un vacío, de que las figuras son reales y escapan a nuestros sentidos. Poco a poco se va extendiendo estearte singular que nada tiene que envidiar a las grandes obras que vemos en los museos. Un movimiento urbano que no deja indiferente a nadie y que bien se merece conocer un poco más. ¿Nos acompañas en este paseo por las calles de las grandes ciudades?

Una nueva forma de arte

Se le conoce como el arte 3d en tiza. Un tipo de representación realizada en dos dimensiones en la misma calle, que intenta sobre todo crear impacto. A pesar de estar elaborada en dos dimensiones juegan a la perfección con las ilusiones ópticas, consiguiendo unas perspectivas sencillamente asombrosas. Cascadas que caen al vacío, suelos abiertos en un acantilado, personas que parecen moverse de verdad… aprovechan la perspectiva de un modo tan vívido e inteligente, que uno siente un verdadero vacío en el estómago al ver este tipo de arte tan asombroso.

El 3d Art Street está adquiriendo una popularidad inmensa. Seguro que has visto alguna fotografía en las redes sociales, se trata de un fenómeno que cada vez tiene más peso en la actualidad. Pero ¿Cómo empezó? ¿Quién extendió este fenómeno? Su nombre es Kurt Wenner, y él, fue el predecesor de este movimiento urbano.

Su afición por pintar murales urbanos empezó ya a los 16 años, tan grande era su talento que acabó trabajando para la  NASA como ilustrador científico avanzado, creando cuadros publicitarios sobre  futuros proyectos espaciales y paisajes extraterrestres. Pero terminó aburriéndose, y en 1982 dejó la NASA,  trasladándose a Italia para estudiar el estilo figurativo del Renacimiento. Su estilo y su arte adquirió tanta trascendencia, que en 1991 recibió el encargo para pintar una obra en homenaje de Papa Juan Pablo II en Mantua.

Su reputación, su arte y su estilo son conocidos en todo el mundo. Pero el verdadero despegue personal para Wenner surgió cuando llevó por primera vez la técnica 3D a Santa Bárbara, California. Empezó a pintar numerosas calles con sus increíbles creaciones, dejando sin aliento a curiosos y entendidos. Al poco el propio Wenner creó el primer festival de arte urbano tridimensional, repitiéndose a lo largo de 10 años, dedicando meses enteros a instruir a otros, a enseñar a más de 100.000 estudiantes de todo el mundo el arte de las tizas y los pasteles en el asfalto.

Hoy en día tenemos el legado de artistas como Julian Beever, Stader Manfred, y Edgar Muller , genios de la tiza que se apoyan también en recursos informáticos para amplificar el efecto 3D, para asombrarnos con ese arte urbano, donde en medio de las ciudades se abren de pronto fabulosos escenarios naturales donde emergen ángeles y sirenas de profundos lagos.  Donde nuestros sentidos se ven desafiados y cautivados a la vez.

mira mas acerca de esto en:

http://supercurioso.es/3d-art-street-arte-urbano-en-tres-dimensiones/

Mira este video es genial

Ecología y medio ambiente

Juegos Ecológicos
El objetivo de este trabajo surge de la necesidad de generar conciencia de la problemática ambiental actual
entre los chicos y así estimular la participación de ellos en la protección y el mejoramiento de la calidad del
ambiente donde vivimos, lo que implica en definitiva, mejorar nuestra propia calidad de vida.
Creemos que mediante juegos los chicos pueden adquirir los conocimientos necesarios y, a la vez,
sensibilizarse respecto a esta problemática.
Durante los juegos los chicos aprenderán lo que representa la Naturaleza y su fragilidad. Tomarán
conciencia de la necesidad de cuidarla. Y adoptarán conductas reflexivas y críticas respecto a situaciones
conocidas y cotidianas que conducen a la destrucción de la Naturaleza.
Por eso proponemos:
“Juguemos a jugarnos por la Naturaleza.”
Los juegos ecológicos generan una visión interna de la Naturaleza y la problemática ambiental. La
experiencia directa nos conecta mediante los sentidos, el intelecto y el afecto con el mundo natural,
reforzando el aprendizaje de los conceptos y haciéndonos tomar real conciencia de los problemas que
enfrenta.
A través de los juegos se crea un sentido de pertenencia con la Naturaleza. Los chicos descubrirán el lugar
verdadero y vital que ocupamos en ella. Y la importancia de mantener el equilibrio entre nosotros y la
Naturaleza.
El hecho de estar educando al aire libre, en contacto directo con la Naturaleza, implica tener en cuenta
distintos aspectos para que la experiencia sea incorporada y constituya un aprendizaje significativo.
Enseña menos y comunica más. Si bien los conceptos teóricos tienen que estar, es importante no apabullar a los chicos con ellos. Por ejemplo, no sólo decir que el Alerce crece tantos metros de largo por año y tantos de ancho, sino también comunicarles la importancia que tiene ese árbol para todos los seres vivos
que viven cerca de él y contarles nuestros pensamientos respecto a eso. Al compartir con ellos nuestras
propias percepciones, incentivaremos a que se internen en sus propios sentimientos.
Tratar de ser receptivo. Debemos saber escuchar y dejar que el interés fluya con libertad, tratando de
mantener focalizado el tema que estamos tratando. Ampliemos ese interés, respetemos sus sentimientos,
hablemos sobre sus curiosidades y démosle importancia a sus pensamientos.
Mirar, experimentar y luego hablar. Dejemos que el chico pueda experimentar con todos sus sentidos la experiencia que esta viviendo. No lo invadamos con conceptos en el momento de la experiencia, porque seguro no los retendrá, porque en ese momento estará reteniendo lo que está pasando por él. Luego habrá tiempo para explica los conocimientos que encuadran la experiencia.
La experiencia ha de ser un momento placentero. El chico naturalmente aprende, cuando se genera el
ambiente apropiado para la experiencia que se está realizando. Tratemos de generar un ambiente ameno y
de confianza mutua.
Uso de los Juegos Ecológicos
Para facilitar el desarrollo de los juegos ecológicos, daremos algunas recomendaciones, para que se
concreten con éxito los objetivos propuestos.
Se debe tener cuidado de no usar los juegos de cualquier manera y en cualquier momento. Cada juego tiene su razón de ser y un momento y un lugar indicados para realizarse. De lo contrario se perdería el poder de concientización de los conceptos que tienen. Siempre hay que tener en cuenta el nivel evolutivo con que se trabaja. No todos los juegos se pueden realizar con todos los grupos. Va a depender del grado de conocimiento del tema y de la historia grupal.
Los juegos ecológicos están divididos en tres partes:
o Objetivo.
o Desarrollo.
o Evaluación.
Objetivo
El juego siempre debe tener un objetivo. Tiene que ver con lo que queremos transmitir y los conceptos que queremos enseñar. No hay que caer en el juego por el sólo hecho de jugar. Se recomienda no mencionar el objetivo del juego al grupo al inicio del mismo, sino dejarlo para la etapa de evaluación y reconstruirlo con el grupo. Cuando finalmente hablemos del objetivo, debemos dar conceptos claros, simples y, si es un grupo que se está iniciando en la ecología, los conceptos deben ser básicos.
Desarrollo
La puesta en acción del juego.
Primero se realiza la presentación del juego. Tratar de que el grupo escuche las distintas pautas. Explicar la dinámica y las reglas del juego, mostrar el material didáctico que se va a utilizar, marcar los límites físicos del campo de juego, fijar la duración del mismo y determinar la cantidad de participantes y la división o no en distintos grupos. No olvidarse de mencionar las pautas de seguridad necesarias.
De ser necesario se puede hacer una prueba piloto. Una vez hecha la presentación, se lleva a cabo el juego. Tratar de intervenir lo mínimo posible en el desarrollo del mismo, manteniendo el papel de conductor y, especialmente, de observador del juego.
Evaluación
La evaluación es grupal. Cada participante deberá expresar lo vivenciado, poniendo en relieve las
sensaciones, los pensamientos y las dudas que se generaron durante el desarrollo. Es importante que
sepamos conducir esta parte del juego, ya que mediante las vivencias del grupo se llegará a una conclusión final donde se fijarán los nuevos conceptos y se expondrá la problemática ambiental real que se representó  en el juego.
Durante la evaluación debemos relacionar constantemente las vivencias en el juego con ejemplos reales de la vida cotidiana.
Algo interesante para esta parte del juego es incentivar a que un participante envíe un mensaje para luego recibir las respuestas que generó dicho mensaje en sus compañeros. De esta manera desarrollamos "la capacidad de aprender sobre nosotros mismos, al recibir el eco que nuestro comportamiento provoca en los demás".
Es importante que el momento de la evaluación se realice en un mismo nivel espacial. En una ronda, por ejemplo.  Algunos juegos ecológicos tienen dos tipos de resoluciones. Una resolución ecológica sobre el concepto que se está trabajando. Y una resolución "afectiva", donde el juego se deriva en una resolución grupal y, por lo tanto, social.

Carro del futuro

Súbase desde ahora al carro del futuro

Entretenimiento, automatización y seguridad, los mayores avances.}

No hay que ir a un escenario de película para imaginar el carro 'geek' ideal. Muchas de las cosas que parecían inverosímiles en las series y películas de los 80 hoy son normales o, al menos, concebibles. El auto fantástico cada día es más real.

Es cierto, no vuelan como en Volver al futuro, ni tienen ruedas esféricas como en Yo, robot, pero a la hora de hallar el camino, adaptarse al terreno, proteger a quienes se mueven en ellos y hasta parquear solos, no tienen mucho que envidiar a sus similares de la ficción.

Lo primero para un carro del futuro es su capacidad para ‘percibir’ su entorno e interactuar con él. Un carro dotado con un sistema de radar y computadoras a bordo podría procesar información crucial para impedir una colisión. Audi vende en Colombia carros con Adaptative Cruise Control, que calcula, por velocidad y entorno, la distancia segura y precisa con el auto de adelante.

Haga clic en la infografía para verla en tamaño completo

Esta misma marca incluye en sus carros en el país otro sistema capaz de detectar el espacio correspondiente al carril y alertar al conductor si cruza o está por cruzar sus límites. Se llama Active Lane Assist y dota a los vehículos con un sistemas de respuesta autónomo para que el carro, sencillamente, corrija el curso por sí mismo y mantenga al vehículo perfectamente (matemáticamente) centrado en la carretera.

En cuanto a interacción con el vehículo y manejo automatizado, las cosas también son sorprendentes. Ford incluye en algunos modelos en Colombia el sistema SYNC que, por voz, le permite al conductor operar varias funciones del vehículo, el entretenimiento y las llamadas del móvil, entre otras. La función de parqueo automático, que con cámaras y sensores le permite al carro parquearse en espacios laterales sin intervención del usuario, es otra de las novedades disponibles localmente.

Luces inteligentes

Las luces frontales de nuestros automóviles hacen un buen trabajo al iluminar lo que hay adelante. Directamente adelante. Pero en una curva, en carreteras mal iluminadas, terminan alumbrando un lugar hacia el que, con suerte, uno no va a manejar y, en cambio, mantienen en tinieblas el segmento de carretera al que el carro terminará por llegar una vez complete el giro.

La solución está en un sistema denominado Adaptive headlights, presente en varias marcas, que usa sensores para reaccionar al movimiento del volante y, en una curva, mueve el haz de luz a la derecha o izquierda, según convenga, para iluminar el camino. Es una tecnología que hoy es estándar en carros de gama alta (BMW, Audi, Mercedes y Volvo, por ejemplo), pero terminará por ser tan común como los cinturones de seguridad.

Lo mismo pasa con sensores de lluvia, niebla o CO2, que evitan que el conductor tenga que decidir cuándo activar los limpiaparabrisas, o cuándo poner las luces de niebla. Incluso monitorean el aire en la cabina para determinar si es necesario ventilarla.

Y como la seguridad es clave, veremos en el corto plazo la masificación de cinturones de seguridad que a la vez son airbags.Solo toman 40 milisegundos en inflarse para que, al combinarse con el airbag frontal, ambos elementos de seguridad aumenten la protección y eviten lesiones de conductor y pasajeros ante posibles accidentes.

A toda música

Integrar el sistema de entretenimiento de su carro a su celular o tableta ya es posible. Todas las funciones de entretenimiento de su dispositivo se trasladan, sin cables, a la pantalla táctil del tablero del vehículo.

Computadores con ruedas

Pronto veremos carros provistos de los mismos sistemas de su celular o tableta (iOS o Android). En Colombia existen modelos Chevrolet con el sistema MyLink, que permite localizar e inmovilizar el carro en caso de hurto y hace posible abrir y cerrar remotamente los seguros de las puertas. También se conecta sin cables con el móvil para compartir el entretenimiento en su pantalla táctil: mapas, radio, llamadas, películas, fotos y varias ‘apps’ adicionales (como TuneIn Radio), entre otros. Posee sistema de GPS que le permite al conductor organizar sus recorridos y rutas preferidas o más usadas, y recibir asistencia mecánica en ruta, en caso de una varada. 

Graffiti

Grafiti

Se llama aerosol, pintada o grafiti (del italiano graffiti, graffire, y éste a su vez dellatín scariphare, ‘incidir con el scariphus’ —estilete o punzón, con el que los antiguos escribían sobre tablillas—^1 2 ) a varias formas de inscripción o pintura, generalmente realizadas sobre mobiliario urbano. La Real Academia Españoladefine «grafito» como una pintada particular, y su plural correspondiente es «grafitos», aunque esta palabra se usa específicamente para referirse a las inscripciones arqueológicas.³

Su origen se remonta a las inscripciones que han quedado en paredes desde los tiempos del Imperio romano, especialmente las que son de carácter satírico o crítico.

En el lenguaje común, el grafiti es el resultado de pintar textos abstractos en las paredes de manera libre, creativa e ilimitada con fines de expresión y divulgación donde su esencia es cambiar y evolucionar buscando ser un atractivo visual y con un alto impacto, como parte de un movimiento urbano revolucionario y rebelde siendo una de las cuatro partes de las ramas del hip hop.

http://www.graffiticreator.net/htm/creator_kodiak.htm#.VCSWDpR5MXA

Esta pagina es para que si quieren crear su propio grafiti